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全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互(hù)之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正中海物业是国企还是央企 中海和万科哪个档次高。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复(fù)杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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